"My Opinion Awards"

Bem amigos, visto que o 2º Período chegou ao final, é a altura certa para dar os prémios aos melhores e piores momentos do curso. Tal como no final do 1º período, esta é uma opinião pessoal e serve apenas para dar a conhecer o que mais e o que menos gostei no decorrer desta aventura. 

Sendo assim e ao jeito de Hollywood, apetece dizer... And the winners are:

"Momento Positivo"

- A união do grupo que melhorou muito com o tempo ainda que haja um longo caminho a perorrer

- A actividade no largo do Bocage com vista à comemoração do dia Mundial do Teatro.

- Sou apologista de que em equipa que ganha não se mexe. Por isso, destaco a consistencia demonstrada ao longo dos trabalhos de grupo que realizei com as minhas colegas Ana, Bruna, e Vânia. Podem não ser os melhores mas todos no grupo dão o máximo.

"Momento Negativo"

- O facto de as verbas para o curso não terem chegado, apesar do esforço da "DT" Fátima Campos

- O "Tirar de esforço" que na minha opinião, e repito, na minha opinião não é válido para todas as situações. 

- O facto de ter abandonado a actividade de Futsal. Foi uma explicação que nunca dei e acho que a deveria transmitir. A verdade é que a lesão me prejudicou durante algum tempo. Como o futsal não era a minha prioridade mas sim o curso, deixei de ir. Isto aliado ao facto de não estar a conseguir consiliar a actividade com os meus afazeres, levou a que deixasse de a frequentar. Com muita pena, acreditem. 

"Melhor trabalho individual"

O trabalho sobre a ficha de leitura "Crónica dos Bons Malandros"

"Melhor trabalho em grupo"

- Crianças Soldado em Área de Integração

- Cultura Japonesa em Sociologia

- Considerações de histórias e contos de fadas em TPIE

Momento mais engraçado

- O "Channel" fica para a história

- Poema dedicado à minha amiga Bruna...

Momento de maior coragem

- ... A minha amiga Bruna tê-lo publicado no Blog

E assim ficam os prémios atribuídos por mim, para algumas situações. Umas boas, outras menos boas, mas sempre com o sentimento que desde o 1º período até agora muita coisa aconteceu e já muito se progrediu. Até aos próximos prémios.

Um dia diferente

Sexta feira chegou à velocidade da luz, como todas as outras. Mas esta era uma Sexta Feira diferente. Na última sexta feira de aulas, a turma reuniu-se para uma actividade no largo do Bocage. Pinturas faciais e modelagem de Balões eram as actividades realizadas e onde o público alvo eram as crianças que por ali passavam. Chegamos ao largo do Bocage perto das dez horas. Muito a tempo de montar todo o material e começar as actividades. Conosco estavam as professoras de ECDM e de AI. A partir daqui falo mais pelo campo onde estive. Na modelagem de Balões. Começamos todos um pouco a medo, fiquei com essa impressão, mas depois apanhámos a "embalagem" certa e todos nos aplicámos. Um autentico trabalho de equipa onde algumas pessoas enchiam balões e outras modelavam. Flores, Espadas, Cães ( fossem eles caniches ou salsichas), coelhos e até macacos em árvores nós fizemos. Foi mesmo muito giro. De facto e falando por mim, gostei tanto que acho que vou comprar um saco só para ir treinando novas formas. Esperávamos muitas crianças vindas de escolas. Mas infelizmente não aconteceu. Ainda assim conseguimos gastar os balões todos, com as crianças e adultos que passavam no largo de Bocage acompanhadas pelo público mais novo. A actividade foi tão boa que a alongámos pela tarde fora. Durante a actividade recebemos várias visitas. Visitas estas que dão apoio e moral a quem faz um trabalho deste género pela primeira vez.  A professora Ana Figueiredo, a nossa "DT" Fátima Campos e a professora Josete Perdigão resolveram visitar a nossa actividade. A "Stôra" Josete trouxe inclusive durante a tarde a sua filha que todos tivemos o prazer de conhecer.  As pessoas ligadas à Câmara de Setúbal foram muito simpáticas e ajudaram-nos sempre que possível e para elas vai também os agradecimentos do curso. 

Enfim, um grande dia onde muitos de nós demos o nosso melhor, brincando e trabalhando ao mesmo tempo, com o apoio de muitos professores e amigos. Por falar em amigos, uma palavra também para o nosso amigo Fábio do 12º H que nos acompanhou e participou na actividade como um elemento do curso. Aliás creio mesmo que faríamos uma boa dupla na modelagem de Balões, tal foi o trabalho de equipa. Aliás trabalho de equipa não faltou na nossa actividade. União e amizade num dia para mais tarde recordar.

3 Anos, 2 Objectivos, 1 Sonho

Aí está! Chegaram finalmente as férias. Não vou mentir caros amigos, eu estava a precisar. Á momentos assim. À vezes que temos de parar um pouco para reflectir e voltarmos ainda com mais força. Não sei se vou voltar ainda com mais força, mas certamente que vou reflectir bastante em novas ideias para melhorar o blog e não só, claro está! A última semana foi rica em bons momentos a nível escolar. Vamos então à última análise antes de partir para férias. A semana começou como de costume com a aula da nossa Directora de Turma. TPIE, correu de forma normal com actualizações e conclusões de trabalhos, novos avanços no projecto Escola Amiga e ainda deu para nos armarmos todos em grandes "Contadores de Histórias" baseando-nos nas nossas próprias experiências enquanto crianças. Português estava mais que concluído. O trabalho continuou não só com os poetas de Séc. XX como também com a poesia Lusófona. Mas, caros amigos, o que estava feito estava feito e Português era uma disciplina à muito encerrada a nível de notas. A última semana foi mesmo para acabar o módulo. Em Sociologia, continuamos o nosso trabalho sobre a "Família". Um trabalho que fica pendente para o próximo período. Na aula de Quarta ( substituição com Inglês, que víriamos por seu turno a ter na Quinta Feira), a stôra deixou-nos ver as actividades de Body Combat. Muitas pessoas da turma participaram na actividade. Foi muito engraçado. A aula de ECDM, serviu para muita coisa, antecipando o grande final de semana que teríamos no largo do Bocage em Setúbal. Mas a essa actividade já lá vamos. Dividimos a turma em grupos de trabalho, consoante as pinturas faciais e a modelagem de balões. Com a ajuda da stôra pusemos mãos à obra e treinámos, cada um a sua tarefa. Em Saúde Infantil tivemos teste e recebemos na mesma semana. Era uma semana decisiva. A nota correu melhor que o teste, fiquei com essa sensação porque estou habituado a escrever muito, o que não aconteceu com o teste de saúde. Por isso fiquei com essa impressão. Na aula do stôr Rui Ermitão, acabámos o esboço para o trabalho Kids Guernica. O próximo passo é passar para o papel de Projecto Final. Em AI, falámos sobre os trabalhos, sobre as avaliações e sobre o desempenho nas apresentações. Mais tarde recebemos as notas, disponibilizadas pela professora através da plataforma. Eu fiquei contente com a minha, até porque subi, ficando com a certeza que o esforço valeu a pena. Psicologia também foi semana de entrega de testes. Fiquei também muito contente com a nota, se bem que posso dizer que este teste me tinha corrido mesmo muito bem. Ainda bem que não foi só impressão. Em Educação Física foi semana de actividades finais e por isso não tivemos aula. A Inglês estivemos a fazer um pequeno trabalhinho sobre a Páscoa, muito mais "soft" para acabar a semana. Chegamos então ao final da semana, onde realizámos a actividade no largo do Bocage. Mas esta actividade amigos, podem ler no próximo post, porque não foi uma simples actividade. Foi a primeira vez que a turma se reuniu fora da escola para algo. Algo muito giro, engraçado e certamente uma experiência a repetir. De seguida fica não só a análise a esse dia, mas também os prémios "My Opinion Awards", onde destaco o melhor e o pior do segundo período, segundo a minha opinião pessoal. Sendo assim despeço-me da rubrica semanal do curso onde digo tudo o que se passa no dia à dia escolar e...

...Quando digo está dito e faço-o por escrito!

Olha o trabalho!

Bem este é um trabalho que ainda não está feito. Mas iremos fazer na Sexta Feira que se aproxima de modo a comemorar o Dia Mundial do Teatro. Aqui fica o "poster" que anuncia o nosso trabalho bem como a comemoração do dia.

Olha o trabalho!

Cá está mais um trabalho para TPIE. A actividade tinha como objectivo contarmos uma historia baseada na nossa própria história ou numa situação que tivessemos presenciado enquanto pequenos. Aqui está a minha com algumas alterações, mas apenas porque quem conta um conto acrescenta sempre mais um ponto.

Olha o trabalho!

Aqui fica mais um trabalho. Desta vez foi o abecedário de Ilusões criado pela nossa turma. Um abecedário onde duas palavras ligadas á imaginação caracterizam cada letra.

Clique aqui para ver mais trabalhos -  therockim

Na Hora !!!

Portugal: 700 acidentes com crianças por dia

Esta semana, registaram-se seis acidentes graves com crianças em Portugal, sendo que três deles resultaram em mortes.

Não há uma estatística oficial sobre o número total de acidentes que envolvem crianças em Portugal, mas através do cruzamento dos dados da Autoridade Nacional de Segurança Rodoviária (acidentes de viação) e do Observatório Nacional de Saúde (acidentes domésticos e de lazer), entre 2004 e 2006, a Associação para a Promoção da Segurança Infantil (APSI) chegou à conclusão de que, todos os dias, há cerca de 700 acidentes com crianças no nosso país, avança o JN.

A maioria das ocorrências não são graves, mas, garante Sandra Nascimento, presidente da APSI, seriam "evitáveis" caso o Governo as encarasse como "um problema grave de saúde pública" e avançasse com a obrigatoriedade de medidas há muito identificadas, como a definição de regras para o sector da construção civil como, por exemplo, a regulação da altura e o tipo de guardas das varandas.

"É inacreditável como tudo isto não anda e nós continuamos a aceitar que as nossas crianças morram desta maneira", desabafou, ao JN, Sandra Nascimento, acusando o Governo de "falta de vontade de resolver" este problema.

A responsável lembra este propósito, que, desde Novembro de 2007, nada mais foi feito pelo Plano Nacional de Acção para a Segurança Infantil - um conjunto de medidas e metas calendarizadas em sete áreas prioritárias para a redução destes números - que vinha sendo trabalhado com o Ministério da Saúde e envolveu 54 entidades diferentes.

Sandra Nascimento espera que a semana "desastrosa e trágica" que estamos a viver "abra os olhos do país" e obrigue o Governo a "assumir este compromisso com as famílias portuguesas".

Esta semana, registaram-se seis acidentes graves com crianças em Portugal, sendo que três deles resultaram em mortes.

Fonte: http://www.paisefilhos.pt/

Brincar e Divertir é Informar e Sugerir

Ora cá está mais uma rúbrica do "Brincar e Divertir é Informar e Sugerir". E depois de na última 

semana ter estado um pouco atrasada, volta a tempo e horas de colocar mais umas informações interessantes, consoante a opinião de cada um. Eu só aconselho aquilo que acho "porreiro". Para esta semana continuo a viagem pelos autores de Psicologia com Mary AinsWorth, estou em cima dos acontecimentos com dois filmes que estrearão brevemente nos cinemas para o público mais jovem, coloco um artigo sobre o autocontrolo e a rotina de crianças e bebés e falo ainda de um torneio muito especial e interessante realizado em Albufeira, Algarve.

1º Torneio Internacional de Futebol Adaptado

É mesmo pelo torneio que começo a rúbrica de hoje. O Estádio Municipal de Albufeira, foi palco, este sábado, dia 21 de Março, do 3º Torneio Internacional de Futebol Adaptado de Albufeira. Uma iniciativa organizada pela APEXA – Associação de Apoio à Pessoa Excepcional do Algarve em colaboração com a autarquia, um campeonato contou com a participação de cerca de 300 atletas nacionais e internacionais, nos escalões de juniores e seniores.

O torneio que decorreu entre as 10h00 e as 19h00, e contou com a participação de quatro equipas portuguesas e seis holandesas, tendo como ponto alto o jogo entre os veteranos da selecção da APEXA e a equipa holandesa de Amersfoort. Esta iniciativa reúniu atletas da cidade de Albufeira e de Amersfoort, que, ao longo de três anos, promovem a prática desportiva junto da pessoa com deficiência. “Trata-se de um acontecimento de particular relevo para o concelho de Albufeira e que se insere numa estratégia de valorização do município, numa lógica de desenvolvimento do potencial inerente ao turismo desportivo. Por outro lado, a relação entre a cidade de Amersfoort está perfeitamente consolidada, sendo este evento prova disso”, referiu Desidério Silva, presidente da Camara Municipal de Albufeira. Refira-se que a APEXA nasceu em 2003, por um grupo de pais e amigos de pessoas com deficiências e/ou necessidades especiais, possuindo actualmente cerca de 300 associados. “Neste momento há alguns torneios em Portugal envolvendo equipas nacionais, porém com esta amplitude juntando equipas estrangueiras é único”, salientou Nuno Neto, Presidente da Associação de Apoio à Pessoas 

Excepcional do Algarve.

A minha experiencia

Agora vem a minha opinião. Fui convidado pela APPACDM de Setúbal a participar neste torneio internacional do Algarve no passado Sábado. Foi com agrado que recebi o convite, sabendo à partida que o que estava em causa era apenas o convivio e a solidariedade para com alguns amigos que já fiz na instituição. Não interessavam os resultados, até porque sabíamos o grande valor das outras equipas e também que a que representei era uma equipa em construção. 

Jogámos contra equipas portuguesas e holandesas num torneio organizado de forma magnifica. A forma como o torneio estava organizado, foi espectacular e deverti-me imenso. Ainda treinei um pouco o Inglês, visto que era uma das linguas mais faladas no torneio pela quantidade de pessoas holandesas. Joguei, brinquei, conversei e vi como um torneio deste género pode ser muito 

importante para pessoas com necessidades especiais. Uma experiencia a repetir, se o convite também se repetir. Para recordação,  fica a medalha do torneio e uma foto da minitaça (entre muitas outras) que certamente irá para a vitrine da instiruição.

2º Amor, Aprendizagem e rotinas

As rotinas ajudam os bebés e as crianças pequenas a aprender a auto-controlar-se.

Para a grande maioria, as nossas vidas envolvem uma série de padrões – rotinas que realizamos quase todos os dias, como tomar café no mesmo local todos os dias. O mesmo se passa com os bebés e as crianças até aos três anos. Embora tenhamos uma participação na criação de rotinas na vida dos nossos filhos, talvez não tenhamos a noção absoluta do papel que tais rotinas têm no desenvolvimento das crianças.

As rotinas ajudam os bebés e as crianças pequenas a aprender a auto-controlar-se. Rotinas consistentes, actividades que ocorrem todos os dias mais ou menos da mesma forma, proporcionam conforto e segurança às crianças pequenas. Quer se trate da hora da brincadeira, da hora do lanche ou da hora do pai ou da mãe voltar a casa, saber o que se vai passar dá aos bebés e às crianças pequenas uma sensação de segurança e estabilidade emocional.

Ajuda-os a confiar nos adultos que irão atender às suas necessidades. Quando as crianças têm esta sensação de confiança e segurança, ficam mais livres para o seu “trabalho”, ou seja brincar, explorar e aprender.

As rotinas podem aproximá-la mais do seu filho e reduzir as lutas de poder. As rotinas estáveis ajudam os bebés e as crianças pequenas a antecipar o que vai acontecer em seguida. Isto proporciona à criança uma sensação de segurança e também de controlo, como quando os pais dizem: “Está na hora de ir para a caminha. Queres lavar os dentes agora ou depois de vestir o pijama?”

As rotinas podem também limitar a quantidade de “nãos” e as correcções ao comportamento necessárias ao longo do dia, uma vez que a criança consegue prever melhor o que vai acontecer em seguida: “Sei que queres uma bolacha. Mas agora está na hora de arrumar. Já sabes, depois 

de arrumar, está na hora do lanche.”

As rotinas orientam o comportamento positivo e a segurança. As rotinas são como as instruções – guiam as acções da criança para um objectivo específico. As rotinas podem também ser utilizadas por muitos motivos, mas os dois mais importantes são garantir a saúde e a segurança da criança e ajudar a criança a ter um comportamento positivo e responsável. Por exemplo, as crianças lavam as mãos antes de comer ou devem dar a mão a um adulto quando atravessam a 

estrada. Eis outro exemplo:

Jorge, com dois anos, adora brincar com os seus camiões enquanto a mãe dá de comer à irmã mais pequena, Ana. Quando a mãe termina, está na hora de ir buscar o pai à paragem do autocarro. Os camiões devem estar todos arrumados na caixa antes de saírem. A mãe avisa o Jorge de que está na hora de arrumar tocando uma campainha especial e dizendo, "Muito bem, Sr. motorista, está na hora de estacionar os camiões na garagem." Jorge conduz os camiões um a um através de uma prancha e coloca-os na caixa. Fazem isto todos os dias e assim, Jorge sabe sempre que irá encontrar os seus camiões onde os deixou — na caixa. Sabe também que depois de guardar os camiões, irá ver o pai, o que o deixa sempre muito contente.

Fonte: http://familia.sapo.pt/

3º Mary Ainsworth

Psicóloga e professora universitária norte-americana, Mary D. Satler Ainsworth nasceu em Dezembro de 1913, em Glendale, no estado de Ohio, e faleceu a 21 de Março de 1999, em Carlottesville, no estado da Virgínia. A investigação de Mary Ainsworth ficou conhecida pelos trabalhos relacionados com as ligações afectivas entre mãe e filho. Das observações feitas no Uganda e dos estudos subsequentes realizados em Baltimore, Ainsworth concluiu que há padrões distintos de ligação entre as crianças e as suas mães, ao longo dos primeiros anos de vida dos filhos. Esses padrões podem ser manifestados pelo conforto, segurança, tensão ou conflito. A psicóloga descobriu provas que indicam que as relações mãe/filho estão relacionadas como o nível de reacção das mães manifestadas nos primeiros meses dos filhos. Ainsworth, juntamente com outros colegas, criaram um sistema, conhecido por The Strange Situation (A situação estranha), para avaliar as diferenças individuais, nas reacções das crianças, a diferentes tipos de separações e uniões com as respectivas mães. Com este método, Ainsworth descobriu que as diferenças individuais surgiam na reacção dos bebés no momento do regresso da mãe. A psicóloga classificou essas reacções em três categorias: ansioso/evasivo; ligação segura; ansioso/resistente.

4º Monstros Vs Aliens

'Monstros vs. Aliens' conta a história de um confuso grupo de monstros terrestres com a missão de salvar o mundo depois de uma invasão alienígena. Susan Murphy, uma rapariga normal da Califórnia, é atingida por um meteorito no dia do seu casamento e fica com 15 metros de altura. Depois de ser capturada pelos militares e mantida num local secreto do governo, o mundo descobre que os militares, durante muitos anos, têm reunido e escondido em segredo outros monstros. Brevemente no cinema, este é mais um filme a não perder pelos mais novos. Fiquem com o trailer.

5º Corrida à montanha mágica

Durante anos, várias histórias circularam sobre um lugar secreto no deserto de Nevada, conhecido por fenómenos inexplicáveis e estranhos sinais. Esse lugar chama-se Montanha Mágica. Quando um motorista de táxi dá boleia para a Montanha Mágica a dois jovens com poderes sobrenaturais, ele vai embarcar numa aventura que não conseguirá explicar. Quando descobrem que a única forma de salvar o mundo está em desvendar os segredos da montanha mágica, começa uma corrida em que o governo, um gang de bandidos e até extraterrestres irão fazer tudo para os impedir. Este filme vindo dos estudios da Disney, conta com a participação do sempre divertido Dwayne "The Rock" Johnson e promete fazer as delicias dos mais novos. Fiquem tmbém com o trailer.

3 anos, 2 objectivos, 1 sonho

A escola caminha a passos largos para o final daquilo que consideramos o 2º período. Esta que entrará, será a última semana. Semana cheia de decisões e de algum trabalho para fazer, que terá o seu grande final, na Sexta pela actividade ao ar livre que iremos fazer. Mas esta semana foi também muito importante. Fizemos teste, recebemos outro e apresentámos um trabalho. Bom, mas como sempre vou começar pelo principio. Não foi uma semana fácil para mim. Tive de me ausentar algumas vezes, perdendo assim algumas aulas, com destaque para Sociologia porque os dias em que faltei, eram os dois dias em que tinha Sociologia. Contudo sei pelo meu grupo que tenho um novo trabalho em mãos e darei tudo para que saia um bom trabalho. TPIE, foi semana de novo trabalho e de actualizações importantes. Fiz o contacto pelo meu grupo, direccionado a um infantário, com vista ao projecto "escola amiga", ao qual não poderia obter melhor resposta. O educador disse sim, à proposta efectuada, e nós já temos infantário! A português a semana ficou marcada pela entrega dos testes. Gostei da minha nota e o módulo está feito que é para mim o mais importante. Em Expressão Plástica continuamos a fazer os nossos esboços para o projecto Kids Guernica, ainda que que o esboço do meu grupo está a um passo de passar para a próxima fase. Em Área de Integração foi semana de apresentar o trabalho sobre os direitos humanos. Um trabalho que gostei muito de fazer e apresentar. Foi um trabalho difícil, mas que correu muito bem, pelo menos fiquei com essa sensação. Em Saúde Infantil entrámos numa nova matéria e fizemos revisões para o teste de Terça Feira. Já a Psicologia foi mesmo semana de teste. Terça Feira foi dia decisivo para concluir o módulo. O teste correu-me bem e tire a nota que tirar, achei o teste acessível. Ecdm e Educação Física, ficou marcada em termos apenas pessoais, dada a minha ausência pelos dias em que tive de me ausentar. Ora bem. Vamos ao destaque. And the winner is... Inglês! Não é todos os dias que recebemos em aula a visita de outros alunos. Muito menos se tivermos em conta que eram Italianos. Pois é! Pelos vistos, a escola realizou um Intercâmbio escolar, e alunos Italianos foram à nossa sala não só como visita mas também para aprender mais um pouco de Inglês. Apresentaram-se e nós também, sempre com mais ou menos dificuldade. Deu para rir um pouco, tal foi a surpresa. Mas achei muito giro e interessante. E ainda deu para ouvir um pouco de "sotaque" Italiano. Bem eu só sei dizer "Mamma Mia" e para me despedir "Arrivederci" e ...

quando digo está dito e faço-o por escrito.

Olha o trabalho!

Aqui fica a segunda história da actividade nº2 de TPIE, desta vez contada pela professora Rosa Duarte.

"Filho és, pai serás"

Conta-se que, há muito tempo, num país distante, era costume antigo, quando as pessoas ficavam muito velhinhas, já não podiam trabalhar e os familiares já não podiam cuidar delas, que as conduzissem à floresta ficando aí abandonadas.Ora, acontece que chegada a hora, um filho pegou no seu velho pais e o levou para a floresta, onde o deixou. Na volta do caminho, ia pensando que quando era criança tinha achado estranho que também o seu pai, cumprindo a tradição, tivesse, um dia, guiado o seu avô doente e cego até ao interior da floresta, não tendo o mesmo voltado. Pensava com os seus botões que apesar de ter deixado uma broa de milho, ele se sentiria sozinho, triste e com frio. E pensou: “Amanha vou voltar lá e deixar-lhe uma manta com que se tape nas noites frias!”Assim fez. No dia seguinte pegou numa manta e foi ter com o pai. Quando chegou entregou a manta ao pai e virou costas. O pai chamou-o e disse-lhe, rasgando a manta ao meio:- Filho, toma metade desta manta e guarda-a bem, pois ela irá fazer-te falta, quando fores velho.O filho virou-se, abraçou o sue velho pai r conduziu-o de novo a casa, onde viveu em paz o resto dos seus dias. Conta-se que, a partir daqui, se abandonou a tradição e as pessoa s mais velhas ficaram em paz.Contam os antigos que daqui se pode tirar a seguinte lição:“Filho és, pais serás, conforme fizeres assim acharás.”

Olha o trabalho

História recontada pela professora de Inglês - Ana Figueiredo

Heidi

Heidi é a história de uma menina que fica orfã, sendo entregue depois ao seu avô que vive numa cabana em plenos Alpes montanhosos. Heidi, habituada à cidade, leva algum tempo a habituar-se ao seu avô. O ancião solitário, tem também algumas dificuldades em lidar com a menina, visto que não estava habituado a ter tamanha responsabilidade e por isso mesmo não a queria aceitar. Contudo ambos se habituam um ao outro. Depois de se acostumar ao seu avô, Heidi fez novos amigos e tornou-se feliz no meio da Natureza e dos animais nas montanhas. Dos amigos que fez, destaca-se Pedro como referiu a professora de Inglês. Pedro era um pastor de ovelhas que passa então a viver ínumeras aventuras com a sua nova amiga, Heidi.
Contudo, o tempo de Heidi nas montanhas seria interrompido, quando é levada para casa de uma família, numa grande cidade cheia de perigos e opressões. Durante a sua estadia com a família, Heidi conhece Clara, uma menina Rica da cidade. Heidi era pobre mas rica em espirito, Clara tinha tudo mas faltava-lhe a felicidade devido à sua condição: Clara era paraplégica. Nesta familia que a recebeu, Heidi sofre ao lado da amiga Clara, lutando com todas as suas forças para que a levem de volta ao seu lar nas montanhas, mas sobretudo para perto do seu avô.
Segundo a professora, as histórias de Heidi giram muito à volta dos conflitos e aventuras que vivia com o seu avô, com o amigo Pedro e com a amiga Clara.
A história de Heidi acaba, como os verdadeiros contos para crianças, ou seja com um final feliz. Depois de muitas aventuras e desventuras, Heidi volta para casa, levando consigo a sua amiga da cidade, Clara que inclusive volta a andar, redescobrindo assim a alegria de viver.
Esta foi a história que a professora escolheu. Heidi, uma menina pura e sem maldade que usa a alegria de viver para nos transmitir uma mensagem muito especial: É nas pequenas coisas que se encontra a felicidade.

Brincar e divertir é informar e sugerir

Bem, esta semana a minha rubrica preferida chega um pouco mais tarde devido a alguma falta de tempo. Ainda assim continua a ser a minha rubrica preferida. Esta semana dou aos leitores do Blog mais alguns sites dedicados aos mais novos, falo sobre o filme a Marcha dos Pinguins aconselhado pela Stôra de Psicologia, bem como mais um autor desta disciplina. Desta vez fui pesquisar um pouco sobre René Spitz.  Coloco ainda um poema de Miguel Torga, que diz respeito à infancia, como homenagem ao Dia Internacional da Poesia. Pode não ser muito famoso, mas é ligado à infancia e achei interessante colocar. Dou também especial atenção aos pais, porque esta Quinta-feira é dia do pai. Por último faço uma viagem a LazyTown. Um programa para crianças que não se fala muito e passa um pouco ao lado, até porque é transmitido por um canal menos rotulado que o Panda ou Disney Channel, a velhinha Rtp2.

1º Sites não só para os mais novos, mas para toda a família:

O Castelo Andante

http://casteloandante.com/

O Site Junior

http://www.junior.te.pt/

O Sítio dos Miudos

http://sitiodosmiudos.kids.sapo.pt/

2º Filme - Marcha dos pinguins

"A cada inverno na Antártica, o local mais inabitável da Terra, milhares de pinguins imperadores abandonam a segurança do oceano e sobem para 

a terra congelada, na intenção de iniciar uma longa jornada rumo o interior. Em fila indiana, os pinguins marcham para o terreno de reprodução tradicional da espécie. As fêmeas permanecem no local apenas o tempo necessário para a procriação, iniciando logo após sua viagem de retorno através de 200 quilômetros de gelo rumo ao mar cheio de peixes. Os imperadores machos permanecem para guardar e chocar os ovos. Após 4 meses, nos quais os machos nada comem, os ovos começam a se partir e os filhotes a nascer. Entretanto eles apenas conseguem sobreviver por 48 horas sem comida, dependendo do retorno dos imperadores fêmeas ao local, que precisam trazer comida do oceano. "

Fonte: www.adorocinema.com/

3º Quem foi René Spitz

"Psicanalista austríaco, nascido em 1887 e falecido em 1974, formou-se em Medicina tendo-se especializado em psicologia infantil. Vai para os Estados Unidos da América onde ensina Psicologia de orientação psicanalítica em Nova Iorque e depois Psiquiatria na Universidade do Colorado. Desenvolve estudos experimentais sobre as trocas emocionais entre a criança e a mãe. Considera que o sorriso, que ocorre entre as seis e as doze semanas, é a primeira manifestação intencional desenvolvida na comunicação mãe/bebé. Estudou o efeito que a ausência de uma relação materna pode provocar nas crianças. Analisou esta situação em crianças órfãs ou abandonadas, criadas em asilos e orfanatos, tendo designado por "hospitalismo" a depressão resultante desta situação de abandono. 

Para além das obras escritas, das quais se pode destacar Le Non et le Oui , Spitz produziu cerca de cinquenta filmes documentando as suas pesquisas."

Fonte: http://www.infopedia.pt

4º Poesia de Miguel Torga 

Miniatura

Pois eu gosto de crianças!

Já fui criança, também…

Não me lembro de o ter sido;

Mas só ver reproduzido

O que fui, sabe-me bem.

É como se de repente

A minha imagem mudasse

No cristal duma nascente,

E tudo o que sou voltasse

À pureza da semente.

Miguel Torga

Diário VIII , 1957

5º  Dia do Pai - O Pai do século XXI

Nunca, como hoje, os homens mostraram tanto o seu lado emocional. E ainda bem!

"Habituámo-nos a ouvir dizer que o conceito de família está em crise. Alguns, os mais pessimistas, chegam a afirmar que as verdadeiras famílias deixaram de existir e agora só persistem fragmentos.

Os estudos do âmbito da sociologia mostram que esta ideia é completamente falsa e o que de facto se passa, é que a família se encontra em profunda mutação, mudança essa que tem que ser encarada de frente para que consigamos gerir a diferença, sem angústias desnecessárias.

Existem agora famílias de muitos tipos: monoparentais, reconstruídas, alargadas, de acolhimento, adoptivas, etc. A maior parte dos casais tem unicamente um filho, o que pressupõe que as crianças são muito planeadas e desejadas.

Por outro lado, apenas uma minoria, usufrui dos cuidados permanentes da mãe, já que as mulheres optaram por responder ao apelo de trabalhar fora de casa, o que as torna mais felizes do ponto de vista individual e não prejudica necessariamente a educação dos filhos."

Mudança de papéis

"Neste contexto, também os papeis das figuras parentais, acabaram por sofrer profundas mudanças. Aquilo a que assistimos durante décadas deixou de ser uma realidade.

Essa realidade pode até chocar as gerações mais antigas, onde o homem e a mulher tinham papeis muito distintos dos que desempenham actualmente. Deixando de lado o caso dos pais solteiros, ou dos divorciados, podemos constatar que mesmo nos casais que se mantêm juntos, a vida familiar se tem vindo a alterar.

A imagem do pai deste século, é de um homem emocional e activo no que respeita às questões do lar. Vai buscar os filhos ao infantário e ajuda nas tarefas caseiras como aspirar a casa ou mesmo lavar a louça. É um homem interventivo, que gosta de partilhar tarefas e que as faz na perfeição.

É com agrado que se desloca às compras ao hipermercado, mesmo que para isso leve uma lista elaborada pela mulher. Não demonstra nenhum acanhamento em fazê-lo, porque encara essa atitude como algo perfeitamente natural."

Fonte: http://familia.sapo.pt/

6º LazyTown

Mil e uma aventuras

A personagem principal de LazyTown é Stephanie, uma menina que chega à cidade para convencer seus amigos Ziggy, Trixie, Stingy e Pixel a brincar ao ar livre em vez de passar o dia inteiro a jogarem jogos de computador e consola.

O presidente da cidade e tio de Stephanie, Milford Meanswell, pede a ajuda de Sportacus, um autêntico super-herói, que inspira as crianças a brincarem fora de casa e resolve os problemas que surgem de vez em quando. 

Quem não gosta nada do novo plano é Robbie Rotten, uma personagem muito preguiçosa que mora em num refúgio subterrâneo. Na maioria dos episódios, Robbie aparece disfarçado, na tentativa de estragar a brincadeira das crianças e expulsar Sportacus da cidade para sempre. 

O que as crianças aprendem?

Motivar as crianças fazendo com que tomem as decisões mais acertadas é um dos principais ensinamentos desta série. Seguir um bom estilo de vida, imitando as atitudes dos heróis de Lazytown, é  a melhor forma de fazer com que as crianças compreendam algo. As crianças ficam motivadas e optam por bons exemplos a serem seguidos.

Ao utilizar correctamente a música, os movimentos, o humor e a interactividade, LazyTown cativa as crianças com uma versão levemente exagerada do mundo em que vivem. 

A mensagem de LazyTown ajuda a desenvovler crianças saudáveis e equilibradas, um objectivo compartilhado com os pais pelo mundo fora.

O processo de aprendizagem ocorre enquanto todos se divertem. LazyTown motiva as crianças com personagens e histórias que as estimulam a confiar no seu bom senso, nas suas idéias e intuições.

A série foi criada para estimular as crianças a movimentarem-se, a brincarem, a pularem, a dançarem, a cantarem mas sobretudo a experimentarem coisas novas e sentirem-se bem com isso.

É uma boa série para os mais novos, que não tem tanto mediatismo como Winx, Noddy ou Naruto, porque passa num canal com menos exposição. A velhinha Rtp2, contudo habituou-nos sempre a transmitir séries onde os mais novos eram reis e senhores. Babar, Jardim da Celeste ou Rua Sésamo são bons exemplos. Mais recentemente, tivemos Noddy, que antes de ter a sua grande ascensão no Canal Panda, já era transmitido na Rtp2.

Visitar o site: http://www.lazytown.com/

3, 2, 1 Acção - A menina da pena - Comentário

Este comentário sobre uma menina que vive numa aldeia, de nome Mariana, mostra-nos como cada um de nós vive um dia à dia diferente. Mariana é a única menina na sua aldeia, mas nem por isso deixa de fazer o que as outras crianças fazem. Brincar ou ir à escola faz parte do dia à dia desta menina que transparece uma grande alegria de viver. É uma história de vida. Mariana no final do documentário diz que é livre. E dentro da sua realidade acaba por o ser. Vive no meio da Natureza, não é pertubada pela agitação de uma cidade, inventa as suas próprias brincadeiras. É óbvio que não usa Internet ou tem a companhia de outras crianças na aldeia, mas a maneira como encara a sua realidade é inspiradora. Vive com o que tem, e não se queixa por isso como muitos de nós fazemos. De facto até faz coisas que nós não fazemos! Eu pelo menos nunca andei de égua...

Ver Documentário - http://tv1.rtp.pt/programas-rtp/index.php?p_id=20716&e_id=&c_id=1&dif=tv&dataP=2009-03-04

3 Anos, 2 Objectivos, 1 sonho

Bem, a semana acabou outra vez. Semana cheia, mas calminha. E começamos com TPIE, onde fizemos apresentações da actividade "Caixa de Palavras". As apresentações correram bem no geral com destaque para o grupo da Diana, Patricia, Máxima e Vera. Estiveram muito bem aproximando-se do publico alvo. Ainda na aula de TPIE, avançamos com a intrudação de alguns projectos nomeadamente a "Escola amiga" e "A semana da criança". As histórias dos professores? Essas ficam para a semana! A Português, ouvimos mais alguns contratos de leitura e avançámos em Poesia do século XX/XXI. Em Sociologia, acabámos de ouvir as apresentações sobre Padrões de Cultura. ECDM, foi muito divertido, porque estivemos a tentar fazer moldagens de balões. Eu tentava fazer uma espada e saia-me um "Canivete" mas pronto, mesmo assim foi engraçado. Acho que com prática acabo por fazer uma autentica "Katana". A Expressão dramática já temos mais ou menos as ideias definidas e os esboços vão começar a ganhar forma. O trabalho sobre Crianças Soldado, para Área de Integração, já vai no fim. Na semana que entra, começam as apresentações. Em Educação Física, levamos uma "tareia". Continuámos as matérias de Andebol e "Basket", debaixo de um sol abrasador. Em Saúde Infantil, passámos de etapa. Agora falamos da idade dos 0 aos 3. E chegamos ao final da semana. Dou o meu destaque para Psicologia. Apresentamos o trabalho sobre o desenvolvimento em crianças com trissomia 21. Correu bem, com aspectos a melhorar é claro, mas no geral acho que não foi mau. Foi pena não conseguirmos o testemunho familiar relativo a estes casos, mas fica para uma próxima. O teste de psicologia é já esta Terça. É sempre uma disciplina onde a dificuldade impera. Eu acho que estou preparado até porque a matéria mais dificil acho que já passou. Mas todo o cuidado é pouco. As férias aproximam-se a passos largos. Há trabalhos, testes e apresentações. É carregar na ponta final agora, para sair em grande depois. Bem pelo menos é o que eu vou tentar fazer e já está dito. E quando ... ...Digo está dito e faço-o por escito!

Olha o Trabalho!

Aqui está mais um trabalho de TPIE, desta vez foi uma história formada a partir de 3o palavras dadas pela Stôra. Foi um trabalho divertido de se fazer, até porque não é assim tão fácil criar uma história a partir do nada. A apresentação correu bem, apesar de haver alguns aspectos a melhorar como é óbvio. Uma maior interacção com o públivo alvo, ou seja, as crianças é um factor prioritário e que pretendo alcançar a curto/médio prazo.

Foi mais um trabalho onde a imaginação e a criatividade estiveram presentes. Todos os trabalhos estavam giros, com destaque para o grupo da Diana, Máxima, Patrícia e Vera pela dramatização da sua história.

Foi mesmo muito interessante. Bem, até ao próximo trabalho.

O Sonho Do Pinoquio

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Na Hora

Ora aqui está uma noticia que vi agora e que vai muito ao encontro do que a Stôra de TPIE postou no blog da turma. É uma notícia sobre o assedio sexual na internet. É preciso estar alerta para estas situações e a informação nunca é demais.

Alerta: Maioria dos pais não sabe por onde navegam os filhos

Preocupação com Assédio na Net

O assédio sexual às crianças na internet está a preocupar os pais, sobretudo os que não dominam as novas tecnologias. "Muitos ainda não estão conscientes do que se passa, nem sonham a que sítios acedem os filhos", disse ontem António Amaral, vice-presidente da Confederação Nacional de Associações de Pais.

Esta preocupação assenta em dados como os de um estudo efectuado com alunos dos 6º e 9º anos do Colégio de São Miguel, em Fátima. Nove por cento dos inquiridos foram abordados por desconhecidos na net com conversas de cariz sexual. Informação que vem ao encontro da revelada ontem pelo CM, que aponta para a existência de 30 mil vítimas (5% dos utilizadores com dez a 15 anos). E um relatório encomendado pelo MySpace indica que 13% dos jovens já recebeu solicitações sexuais on-line. Destes, 80 % têm entre 14 e 17 anos.

Nos EUA, uma pesquisa demonstrou que 32% dos adolescentes foram contactados por estranhos, dos quais 7% se sentiram assediados. Na União Europeia 54% dos pais receiam que os filhos sejam vítimas de assédio na net.

Fonte : http://www.correiomanha.pt/

Brincar e divertir é informar e sugerir.

1º Ora para começar esta rúbrica, esta semana trago um video sobre moldagem de balões. Como sabem, este vai ser o tema da próxima aula de Expressão Dramática e existem algumas construções que são aconselhadas aos iniciantes como eu. Sempre tive curiosidade em aprender como se fazia a espada do Pirata, que pedia aos senhores das feiras quando era criança. Bem, já não há segredos.



2º Bem começa agora a lista de sugestões da professora de Psicologia. O mérito aqui é da Stôra porque eu só passo a palavra e dou a conhecer o que nos aconselha. Desta vez é um filme. O Urso de Jean Annaud. Poucos filmes conseguem captar tão bem a verdadeira essência da vida selvagem como este filme de Jean Annaud. Foram quase quatro anos de filmagens, para obter o que o diretor chama de ponto de vista dos animais. O personagem central da história chama-se Youk, um precoce urso bebé que, ao ficar órfão, tem de aprender a sobreviver num mundo hostil. Dois caçadores, Tom (Tchéky Karyo) e Bill (Jack Wallace), matam a mãe do pequeno Youk e fazem o animal suportar as vida dificil da floresta e a fazer face aos perigos que o rodeiam. Mas ele também encontra Kaar, um grande urso solitário que, contra todas as expectativas, ajuda Youk a enfrentar seus piores e mais mortíferos inimigos: os dois caçadores. O Urso ganhou o César de Melhor Filme Francês em 1988 e foi indicado para o Oscar de Melhor Montagem. Fiquem com o trailer


3º Na busca de autores proposta pela professora, escolhi Harry Harlow. Harry F. Harlow (1905-1981) foi um psicólogo norte-americano que ficou conhecido pelas suas experiências sobre a privação maternal e social em macacos Rhesus, e que demonstraram a importância dos cuidados, do conforto e do amor nas primeiras etapas do desenvolvimento. As suas experiências laboratoriais consistiram na criação de duas “mães” artificiais onde uma era feita apenas com armação de arame enquanto a outra, era também de armação de arame, porém, forrada com pano felpudo e macio. Harlow observou que os macacos bebés preferiam claramente as “mães” mais confortáveis. O contacto parecia ser essencial ao estabelecimento de uma relação que transmitia segurança. Perante um estímulo gerador de medo, os macaquinhos agarravam-se à “mãe” macia tal como o fariam a uma mãe real. Além disso, perante uma situação com muitos estímulos novos e na presença da “mãe” confortável, as reacções de medo e de se agarrar, rapidamente davam lugar à exploração curiosa dos objectos, com regressos periódicos à “mãe” para recuperar a segurança. Pelo contrário, na ausência da “mãe” confortável, os macaquinhos ficavam paralisados pelo medo e não exploravam o ambiente.


4º Deixo-vos com mais um site que ainda não tinha visitado. Encontrei à pouco tempo e tem muita informção que como o nome indica, é para toda a família.
http://www.portaldafamilia.org/





5º Realiza-se entre 9 e 15 de Março de 2009, a 8ª edição da MONSTRA, o consagrado Festival de Animação de Lisboa, que decorrerá este ano no Cinema São Jorge e, mas também e à semelhança dos anos anteriores, em outros espaços da cidade, entre os quais se destacam o Museu do Oriente, o Museu da Marioneta e a Escola D. Dinis.
O tema central da edição de 2009 é o centenário do Futurismo e as escolas e os artistas que se lhe seguiram. Este ano o aspecto formativo do festival contemplará a realização de várias masterclasses e workshops para estudantes, realizadores e público interessado, coordenados e dirigidos por, um conjunto de artistas, professores e investigadores de renome mundial. Haverá também a MONSTRINHA que proporcionará programas especiais para crianças, jovens, escolas, pais, filhos e professores. Mais informações em: www.monstrafestival.com. Fiquem com o TVSpot do ano passado.